230 Ergebnisse für: datacite
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Beschreibung: „Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand
https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2018/0017
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Ein Beitrag zur Bestimmung der Grenzlast von Aluminiumträgern mit kreisförmigen Stegausschnitten | TUHH Open Research (TORE)
http://doku.b.tu-harburg.de/volltexte/2011/1064/pdf/Bericht_Nr.539_D.Gritl_Ein_Beitrag_zur_Bestimmung_der_Grenzlast_von_Aluminiu
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Experimentelle und analytische Bestimmung des Betriebsverhaltens von direktwirkenden und vorgesteuerten 2-Wege-Stromregelventilen | TORE TUHH Open Research
http://doku.b.tu-harburg.de/volltexte/2008/426/pdf/S0001114.pdf
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Beschreibung: Dramaturgie im Lehrstückunterricht. Himmelsuhr und Erdglobus – Howards Wolken – Erd-Erkundung mit Sven Hedin. Ein Beitrag zur Theorie, Praxis und Poiesis der Lehrkunstdidaktik
http://archiv.ub.uni-marburg.de/ubfind/Record/urn:nbn:de:hebis:04-z2011-0072
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Ein Beitrag zur Bestimmung der Grenzlast von Aluminiumträgern mit kreisförmigen Stegausschnitten | TORE TUHH Open Research
http://doku.b.tu-harburg.de/volltexte/2011/1064/pdf/Bericht_Nr.539_D.Gritl_Ein_Beitrag_zur_Bestimmung_der_Grenzlast_von_Aluminiumtrgern_mit_kreisfrmigen_Stegausschnitten.pdf
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Beschreibung: Lehrkunst und Politikunterricht
http://archiv.ub.uni-marburg.de/ubfind/Record/urn:nbn:de:hebis:04-z2006-0104
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Beschreibung: Lehrstückunterricht gestalten. Linnés Wiesenblumen, Aesops Fabeln, Faradays Kerze. Exemplarische Studien zur lehrkunstidaktischen Kompositionslehre.
http://archiv.ub.uni-marburg.de/ubfind/Record/urn:nbn:de:hebis:04-z2008-0159
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Beschreibung: Allochthone Triasschollen am Unterwerrasattel als Schlüssel zum Verständnis saxonischer Grabentektonik
http://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2004/0635
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Beschreibung: Von Pythagoras zu Pascal. Fünf Lehrstücke der Mathematik als Bildungspfeiler im Gymnasium
http://archiv.ub.uni-marburg.de/ubfind/Record/urn:nbn:de:hebis:04-z2004-0520
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Beschreibung: Der Hauptdolomit als Grundwasserleiter in den Nördlichen Kalkalpen
http://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2004/0149/
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